Доклады

Устраним ли разрыв между математикой и естествознанием?

Лучинин П.Л., Ширков П.Д.

Объединенный институт ядерных исследований

В работе рассматривается острая для современного школьного образования проблема, связанная с заметным отставанием математики от потребностей всего цикла естественных дисциплин. Наиболее остро она проявляется в паре «физика» и «математика». И это парадоксально, т.к. на своих ранних этапах развития математика использовала тот же метод познания, что и физика: эксперимент.

Приводятся примеры конкретных ситуаций «отставания» математики от потребностей естествознания, анализируются и детализируются причины возникновения этого процесса, связанные, например, с разрывом прямых и обратных операций. Предлагаются простые и очевидные способы устранения этих причин.

• тезисы на русском языке (PDF)