Conference publications

Abstracts

XVIII conference

The creativity formation as a technique of the student's adaptation in the university

Drozina V.V., Klyuchko N.A.¹, Drozin D.A.²

454007. Chelyabinsk, Pervoi pyatiletki 23, f. 26

1 pp. (accepted)

Набор студентов в ВУЗы показал, что около 61-65% студентов практически не имеют базы, позволяющей учиться в ВУЗе. Исследователями предлагаются различные модели адаптивного обучения, включающие социально-психологический, педагогический и учебно-профессиональный аспекты.

Общее, основополагающее звено во всех аспектах – творчество индивида, как одно из основных качеств личности, позволяющего легко и безболезненно адаптироваться в любой сфере. Творчество усиливает человеческую возможность решения нестандартных задач, которые часто возникают в жизни каждой личности и чем выше творческий потенциал, тем человек будет успешнее в жизни.

Основными аспектами творчества, которые подлежат целенаправленному воздействию на них, являются научно-познавательные знания, вид творчества, творческое мышление, творческая самостоятельная деятельность.

Формирование и развитие творчества первокурсников, основываясь на системе становления творчества, происходит в русле аспектов адаптивного обучения. Социально-психологический аспект, включает: адаптацию в коллективе, формирование уверенности и пр. Педагогический аспект предполагает формы и методы воспитания, образования и обучения, которые соответствуют творчеству. Учебно-профессиональный аспект, предполагает обучение операциям, которые характерны для творчества.

• view as PDF